Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris Berbasis Ekolinguistik (Eco-literacy) untuk Penguatan Literasi Lingkungan Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar bahasa Inggris yang memadukan wawasan lingkungan, atau yang dikenal dengan pendekatan ekolinguistik (eco-literacy). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kesadaran lingkungan di kalangan siswa serta perlunya inovasi dalam pembelajaran bahasa Inggris agar lebih kontekstual dan bermakna.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) atau penelitian dan pengembangan. Proses pengembangan materi meliputi analisis kebutuhan, perancangan materi, validasi oleh ahli, uji coba terbatas, dan revisi produk akhir. Materi ajar dirancang dengan mengintegrasikan teks, gambar, dan aktivitas yang bertema lingkungan, seperti cerita tentang ekosistem, ajakan menjaga kebersihan, dan kosakata terkait alam.Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi ajar yang dikembangkan layak digunakan dan mendapat respons positif dari siswa. Selain meningkatkan kemampuan bahasa Inggris, materi ini juga efektif dalam memperkuat literasi lingkungan siswa. Mereka menjadi lebih paham tentang isu-isu lingkungan dan termotivasi untuk berperilaku ramah lingkungan.Kesimpulannya, pengembangan materi ajar bahasa Inggris berbasis ekolinguistik dapat menjadi solusi inovatif untuk mencapai dua tujuan sekaligus, yaitu meningkatkan kompetensi berbahasa Inggris dan menanamkan kepedulian terhadap lingkungan sejak dini.