Penguatan Karakter Peduli Sosial melalui Program BK Berbasis Kurikulum Cinta

Abstract

Karakter peduli sosial merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter yang perlu dikembangkan pada peserta didik, khususnya di jenjang pendidikan menengah. Namun, realitas di lingkungan sekolah menunjukkan bahwa karakter peduli sosial siswa belum berkembang secara optimal, ditandai dengan rendahnya empati, kepedulian terhadap sesama, dan sikap saling menghargai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas Program Bimbingan dan Konseling (BK) Berbasis Kurikulum Cinta dalam memperkuat karakter peduli sosial siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe one group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah siswa/i MTs Negeri  yang memiliki tingkat karakter peduli sosial pada kategori rendah hingga sedang, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket karakter peduli sosial yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh observasi selama pelaksanaan program BK. Program BK dilaksanakan melalui beberapa sesi terstruktur dengan penekanan pada nilai kasih sayang, empati, toleransi, dan kepedulian sosial. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor karakter peduli sosial siswa setelah mengikuti Program BK Berbasis Kurikulum Cinta, baik secara rata-rata maupun kategori, dari rendah dan sedang menjadi tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi nilai Kurikulum Cinta dalam program BK efektif dalam mendorong perubahan sikap dan perilaku sosial siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Program BK Berbasis Kurikulum Cinta dapat dijadikan alternatif strategis dalam penguatan karakter peduli sosial di lingkungan madrasah.